Le jeu libre:
Les enfants passent beaucoup de temps à jouer et c'est ainsi qu'ils apprennent. A la crèche des Petits Trésors, les enfants sont invités à développer l'autonomie par le jeu. Les éducateurs sont toujours présents avec eux mais n'imposent pas de jeux. Ils les accompagnent, leur proposent de nouvelles activités, éventuellement leur font voir comment faire une activité. Les activités proposées par les éducateurs sont toujours ouvertes à tous les enfants souhaitant participer mais non imposées. En général, les activités proposées se font à 2 ou 3 enfants maximum.
Des activités de type Montessori sont proposées aux enfants: versements de graines, tour rose, petites haies de couleurs...
La motricité libre:
Les enfants dès leur plus jeune âge ont la capacité d'apprendre par eux-même. Ils sont naturellement intelligents et savent ce qui est bon pour eux. En leur faisant confiance, nous leur montrons qu'ils sont une personne à part entière, autonome et responsable de ses choix.
Les bébés à la crèche sont posés sur le dos lorsqu'ils sont bien éveillés et lors des activités libres. Des jeux autour d'eux les incitent à bouger, à se mettre sur le côté, à se retourner, à avancer comme ils le peuvent. Des barrières positionnées au bon endroit et des jeux au mur vont les inciter petit à petit à se mettre debout. Progressivement, l'enfant va découvrir tout ce qu'il peut faire avec son corps et va avoir envie de découvrir plus. Les éducateurs sont là pour l'encourager, l'aider lorsqu'il se met dans une position peu confortable pour lui ou s'il n'arrive pas à revenir à une position correcte. Les éducateurs sont vigilants afin de toujours proposer à l'enfant l'activité, le jeu qui lui permettra de développer ses connaissances motrices. Ils connaissent chaque enfant individuellement et leur proposent des activités correspondant à leur intérêt et favorisant leur développement.
Les enfants sont accompagnés dans leur autonomie en douceur et par le jeu pour s'habiller, mettre ses chaussures, choisir une activité, développer le contrôle de ses sphincters, quitter papa et maman, aller vers les autres...
Cette pédagogie est inspirée par les travaux d'Emmi Pikler à Loczy.
Le portage:
Les enfants pourront être portés en écharpe notamment les plus jeunes lors des sorties au parc ou en cas de demande de l'enfant (pleurs, douleurs, difficultés à s'endormir...).
Le massage:
Les enfants pourront être massés lors des changes pour créer un lien, un moment agréable, ou lors de douleurs au ventre par exemple ou encore pour s'endormir.
La langue des signes:
Les éducateurs utiliseront la langue des signes avec les enfants pour les mots les plus courants et les plus simples. Petit à petit, l'enfant peut se mettre à signer ses besoins, ressentis, problèmes. Il est ainsi capable de s'exprimer avant de pouvoir parler. L'apprentissage de la langue des signes ne repoussent en rien l'accès à la parole. Au contraire, l'enfant se sent encouragé à s'exprimer car il est compris.
Les parents sont bien entendu encouragés à être acteurs de toutes ces méthodes qui seront d'autant plus efficaces qu'elles seront poursuivies à la maison. Des formations seront mises en place avec des professionnels pour former les parents qui le souhaitent.
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